走進才藝苑，開啟心靈之窗

採訪 / 撰稿：黃麗瓊

踴躍參加，蔚然成風

中午或傍晚時分，走到科技樓三樓的才藝苑，總能聽到斷斷續續的琴聲，可別不以為然，說不定以後著名的鋼琴家就在這裡誕生喔！音樂才藝是本校才藝教育的重要項目，學校開辦鋼琴、小提琴、古箏、二胡、口琴及電鋼琴等才藝班，共計學生393人次，參加音樂才藝的學生將近總人數的三分之一。學校在音樂才藝教育上有什麼特色？在此，特別採訪才藝苑老師。

書香琴韻，音樂學苑

學校的「才藝苑」是統整本校音樂才藝的系統，主要發揮以下三大功能：
  ²          培養有音樂興趣的學生，讓學生的音樂興趣得以發揮。

²          協助有志成為音樂專業人才的學生，實現音樂的夢想。

²          發掘有音樂素質的學生，培養音樂專業人才。

配合兒童發展的成長性：規劃系統教材，統一教法

「才藝苑」每學期對學生進行音樂考級測試，一方面檢查學生的學習成果，另一方面，也是統整學生的學習程度，更好地因材施教。並規劃一套適合學生的系統教材，統一教法，以適齡教育理念，依照孩子身體與智力發展的不同，給予不一樣的教育方式，以啟發孩子無窮的潛力。

為使各年齡層的音樂愛好者，能有接受音樂訓練機會，「才藝苑」開辦四至五歲幼兒的團體幼兒班、國小一至二年級兒童的團體鋼琴班、國小三年級以上學生的個別音樂班，整個系統設計完整，涵蓋各年齡層，並依適齡教育精神，分別編定教材與指導法，讓接觸音樂變成美好感受。而修畢上述基礎課程後，以「學習興趣」及「能力培養」區分為一般性與專業性課程銜接。在此清晰緊密的教學系統中，每一階段的學習目標與教學內容都非常具體明確，使指導者、學習者及家長皆能有所依據。

注重兒童發展的及時性：把握音樂學習的最佳起跑點

兒童時期是各項能力發展的黃金期，才藝老師表示，開始學習鋼琴的最佳年齡是四至五歲期間，每位父母都希望孩子能有好的開始，但人生不只是場百米的賽跑，更是場長途的馬拉松競賽，為不讓您的小孩子只是「小時了了」，學校在幼兒階段，規劃具有啟發性的音樂教育，奠定孩子良好的學習基礎，是孩子接受音樂訓練最佳的起跑點，此一過程比證明孩子是不是天才更為重要。對此階段的學童，「 才藝苑」藉由音樂來培養孩子更敏銳的感受力及豐富的創造力。

把握音感培養的好時機：奠定學童良好的學習基礎

小學三年級以下的音樂團體班是針對初學者開辦的，從學生興趣起步，有目的的訓練學生的音感，注重培養聽音的能力，藉由絕對音感的培養，為孩子未來的音樂學習立下厚實基礎。若孩子在學琴過程，遇到學習瓶頸， 才藝老師以其經驗給我們的建議是：請家長要特別謹慎對待，此時要給孩子信心及鼓勵，先讓孩子學習有興趣的內容，待孩子對音樂有興趣後，才會想要繼續進一步學習。

培養積極進取的觀念：邀您共享小小音樂家的音樂饗宴

才藝是開啟兒童心靈的一把鑰匙，培養學生的興趣，美化學生的心靈，涵育學生的氣質，藉由音樂的交流，拉近孩子和身邊所有人的距離，培養積極進取的人生觀。 才藝苑每學期皆舉辦學生音樂發表會，激勵學生在輕鬆情境下，學習表演禮儀，鍛練演奏技能，同時提高自己的音樂水平。

才藝苑未來努力的方向：助教陪同練琴

父母支持及實際建議是孩子每日進步的維他命，特別是小學三年級以下的學童在學習鋼琴時，家長的鼓勵與陪伴更是重要的。但由於本校特殊情況，讓家長陪同孩子一起練琴是比較不可能的，陳老師表示未來「 才藝苑」將朝著聘請音樂助教，家長向學校申請助教指導孩子練琴的方式，協助家長解決無法陪伴孩子練琴的問題。 

期盼音樂教育開出更璀璨的花朵

培養音樂專業人才，是「才藝苑」的目標，而教育出健康快樂的音樂人，則是「才藝苑」的理想，「才藝苑」期盼更多人認同這樣的教育理念，共同在教育園地中努力，使音樂教育開出更璀璨的花朵。